Aperto tutti i giorni dell'anno

Attività ad un incontro

Le nostre proposte sono esperienziali e coinvolgono direttamente gli alunni: non si tratta di visite guidate, ma di attività nelle quali bambini e ragazzi osservano, sperimentano, formulano ipotesi e si mettono in gioco in prima persona.

È possibile scegliere una sola attività oppure abbinarne due collegate tra loro per offrire ai tuoi alunni un’avventura più completa. In questo secondo caso, una si svolge in uno spazio dedicato ed è un laboratorio esperienziale, (denominato LABORATORIO) mentre l’altra è un’attività esperienziale itinerante nel Parco (denominata PERCORSO ESTERNO)

Per accedere alle attività è necessario pagare l’ingresso al Giardino Zoologico dedicato alle Scuole infanzia, Primaria e Secondaria. Ingresso gratuito per gli alunni con disabilità con invalidità pari al 100% + accompagnatore al seguito ai sensi della legge 104, articolo 3, comma 3

Ogni attività è dedicata ad un gruppo di max 25 bambini.

MODALITA’ DI PAGAMENTO

Per il pagamento con bonifico è necessario inviare i dati per la fatturazione 1 mese prima della data della visita. Il pagamento è anticipato e non è previsto rimborso in caso di assenza.

Per le scuole pubbliche la fattura sarà emessa 15 giorni prima della data della gita con richiesta di pagamento entro 15 gg dalla stessa. Non è previsto rimborso in caso di assenza.

Non è possibile prenotare le attività il sabato, la domenica e i giorni festivi.

Per info e prenotazione:  didattica@zoodipistoia.it o 3409088085

Costo attività

Laboratorio o Percorso esterno €6,00 ad alunno (durata 1 ora e mezzo)

Laboratorio + Percorso esterno €12,00 ad alunno (durata 3 ore)

Biglietti ingresso per le scuole

Ridotti € 11,00
Interi €14,00

(Ingresso gratuito per 1 insegnante ogni 10 alunni)

Per quale classe vuoi prenotare?

Ad ogni età corrispondono tempi e temi d’interesse differenti. Scegli le attività usando i filtri per selezionare quelle più adatte alla tua classe.

 

IL BOSCO ATTRAVERSO I 5 SENSI

LABORATORIO

3-4 ANNI

IL BOSCO ATTRAVERSO I 5 SENSI

Il bosco sembra silenzioso, ma gli animali si muovono tra gli alberi e lasciano tracce del loro passaggio. Impronte da osservare e toccare, odori da riconoscere, il palco di un cervo da esplorare con le mani: raccogliamo gli indizi e proviamo a scoprire chi è passato di qui. E se trovo un’impronta? confrontiamola con la nostra mano: quante dita ha la volpe?

 

 

 

"POLLINATORS: UNA VITA DA SUPEREROI”

LABORATORIO

PRIMARIA ( 3^-5^)

"POLLINATORS: UNA VITA DA SUPEREROI”

Grazie all’azione degli impollinatori le piante trasformano i fiori in frutti. Anche noi ogni giorno utilizziamo prodotti che esistono grazie all’operosa attività di questi animali, scopriamoli insieme con un gioco; lo sai che devi la tua maglietta di cotone al lavoro dei “pollinators”

Qualcosa minaccia la sopravvivenza degli impollinatori, saprai scoprire cosa e entrare in gioco per arrestarla?

TERRE D'ACQUA

PERCORSO ESTERNO

PRIMARIA ( 3^-5^)

TERRE D'ACQUA

Esploriamo un’area umida del Parco e impariamo a studiarla attraverso l’osservazione e la raccolta di dati. Analizziamo l’acqua, osserviamo gli animali e cerchiamo le tracce della loro presenza. Raccogliamo e classifichiamo gli indizi per conoscere più da vicino questo ecosistema, lavorando come veri naturalisti. Un’attività di indagine e osservazione ma anche di scoperta delle tecniche di analisi dei veri naturalisti.

LO STAGNO: TRACCE E FRAMMENTI

PERCORSO ESTERNO

5 ANNI e PRIMARIA (1^ e 2^)

LO STAGNO: TRACCE E FRAMMENTI

Come possiamo riconoscere gli animali che vivono nello stagno e intorno ad esso, anche quando non li vediamo? Impariamo a cercare e interpretare le tracce della loro presenza: impronte di uccelli acquatici da ricalcare su acetato, suoni da ascoltare, reperti da osservare, toccare e annusare, come la pelle abbandonata da una natrice dopo la muta. Grazie allo stagno didattico possiamo sdraiarci fino all’orlo dell’acqua in sicurezza e guardare dentro con l’acquascopio: un mondo meraviglioso si apre davanti a noi.

IL SUOLO CHE NON TI ASPETTI

LABORATORIO

PRIMARIA ( 3^-5^)

IL SUOLO CHE NON TI ASPETTI

“IL SUOLO CHE NON TI ASPETTI”

Un viaggio inaspettato nel mondo del sottoterra che ti permetterà di approfondire le conoscenze del suolo e comprenderne la ricchezza e l’importanza per la vita sulla Terra. Il suolo che non ti aspetti profuma, produce suoni, è ricco di vita ed è una risorsa fondamentale nel contrasto al cambiamento climatico.

Con un gioco scopriamo con quali prodotti usiamo il suolo e con quali lo consumiamo: possiamo fare molto per prendercene cura. Che ne dici di iniziare dal tuo cellulare?

LA MIA VOCE, IL MIO COLORE

LABORATORIO

3-4 ANNI

LA MIA VOCE, IL MIO COLORE (durata 1 ora)

Una storia sul mondo dei colori, narrata con il kamishibai, introduce alla scoperta delle sorprendenti livree degli animali: colori accesi per farsi notare, tonalità che permettono di confondersi con l’ambiente e vere e proprie “tute mimetiche” per sfuggire allo sguardo di predatori e prede.

In Natura i colori hanno significati precisi: possono servire per comunicare, riconoscersi, attirare un compagno, segnalare un pericolo o rendersi quasi invisibili.

Nel mondo degli uccelli, poi, colori e suoni sono spesso strettamente collegati. La speciale “valigia parlante”, attraverso immagini, colori, versi e richiami, permette di esplorare i tanti modi con cui gli animali comunicano e trasmettono informazioni.

IL MIO VESTITO

LABORATORIO

3-4 ANNI

IL MIO VESTITO (durata 1 ora)

Le mani per indovinare: a chi appartiene questo vestito?

Morbido, duro, liscio, ruvido… senza poter guardare, le mani entrano in misteriosi sacchetti colorati per esplorare materiali diversi. Prima si tocca, poi si prova a descrivere ciò che si sente e a immaginare che cosa possa essere.

Solo dopo i sacchetti si aprono e inizia la scoperta: peli, piume, squame e altri rivestimenti raccontano quanto siano variegati i “guardaroba” degli animali.

Ma ogni vestito ha una funzione: può proteggere dal freddo o dal caldo, difendere, aiutare a muoversi o a confondersi con l’ambiente. Attraverso il tatto, l’osservazione e il confronto si scopre così che, in Natura, c’è davvero un vestito per ogni occasione.

Sei pronto a giocare con noi?

INDOVINA CHI VIENE A CENA

PERCORSO ESTERNO

SECONDARIA 1° GRADO

INDOVINA CHI VIENE A CENA

Davanti a un tavolo imbandito di frutta, semi e camole si scopre per quali ospiti preparare la cena e quali sono le diete più adatte.

Ma non conta solo cosa mangiano gli animali: anche come viene offerto il cibo è importante. Come veri keeper, si preparano arricchimenti ambientali che stimolano curiosità e comportamenti naturali: uva sultanina nascosta nei tronchetti per i lemuri, collane di frutta per gli ara e scatole a sorpresa per gli orsi.

Il pasto diventa così un’occasione per esplorare, cercare e mettere in gioco le proprie abilità.

IL SILENZIO DELLA FORESTA

PERCORSO ESTERNO

SECONDARIA 1° GRADO

IL SILENZIO DELLA FORESTA

Le foreste sono sempre più silenziose: moltissime le specie oggetto di azioni di bracconaggio: elefanti e rinoceronti sono famosi trofei per i bracconieri, ma siamo sicuri che nessuno si aggiri con fare losco nei boschi intorno a casa? Lupi, orsi e linci si scontrano con gli allevatori ma pettirossi e istrici sono perseguitati dalle tradizioni gastronomiche. 

La convivenza con i grandi predatori è davvero possibile? Per un giorno diventiamo veterinari, biologi e naturalisti per imparare a gestire la fauna selvatica.

TRAFFICI DI NATURA

LABORATORIO

SECONDARIA 1° GRADO

TRAFFICI DI NATURA

Il bracconaggio è una delle più importanti minacce della biodiversità. Sei sicuro di essere un turista “sostenibile”?

Partiamo per un sorprendente viaggio nei Paesi tropicali: oltre alle fotografie, sappiamo cosa riportare? Passiamo davanti ad un mercatino e facciamo shopping. Spesso è possibile proteggere la Natura con semplici attenzioni ai nostri acquisti. Con un gioco di ruolo diventiamo doganieri e turisti spensierati: sperimentiamo i nostri saperi per poi “aggiustare il tiro”

UN PESCE PER OGNI STAGIONE

LABORATORIO

SECONDARIA 1° GRADO

UN PESCE PER OGNI STAGIONE

Che collegamento c’è tra la scelta di un piatto di pesce e i pinguini africani? Un gioco di ruolo ci trasformerà in pescatori, commercianti e acquirenti di pesce per scoprire come tutto sia connesso. Muoviamoci in punta dei piedi fino alle calme acque dei mari del sud per ascoltare i canti d’amore dei pinguini africani e come veri etologi impariamo a decifrare il loro linguaggio. 

QUANTA FORESTA C’E’ NELLA NOSTRA GIORNATA?

PERCORSO ESTERNO

SECONDARIA 1° GRADO

QUANTA FORESTA C’E’ NELLA NOSTRA GIORNATA?

Entriamo in una foresta da una “porta tutta speciale” usando gli specchi per poi riconoscere quanti cibi e oggetti di uso quotidiano provengono dalle foreste del mondo. Ambasciatori eccezionali come panda minori e tigri ci accompagneranno per una passeggiata che ci insegnerà a proteggere la foresta ogni volta che facciamo la spesa per organizzare la festa di compleanno.

Anche i lemuri del Madagascar hanno un messaggio per noi: entriamo ad occhi chiusi per poi vivere la meraviglia dell’incontro.

UN AMORE DI ALBERO

LABORATORIO

SECONDARIA 1° GRADO

UN AMORE DI ALBERO

Innamorarsi degli alberi è possibile?
Con il gioco “Trova l’albero” scopriamo quanti prodotti della foresta si nascondono nella nostra vita quotidiana, dai vestiti alle essenze profumate. Ma da dove arrivano la carta che usiamo e il legno dei nostri mobili? Non sempre la loro provenienza è controllata. Impariamo a leggere le etichette e a scegliere prodotti che aiutano a proteggere gli alberi e le foreste.

LA PASSEGGIATA CON GLI SPECCHI

PERCORSO ESTERNO

PRIMARIA ( 3^-5^)

LA PASSEGGIATA CON GLI SPECCHI

E’ possibile camminare tra gli alberi e perdersi tra le loro foglie con il semplice uso di uno specchio. Vuoi provare ad entrare in una foresta da questa porta speciale? Quanta foresta c’è nella nostra giornata? Scopriamolo con un gioco e mettiamoci alla prova.

Panda e tigri sono ambasciatori speciali di foreste lontane e fortemente connesse con noi. Scopriamo perché.

I lemuri catta ci stanno aspettando…siete pronti per incontrarli da vicino?

SULLE TRACCE DEI GRANDI PREDATORI 

PERCORSO ESTERNO

PRIMARIA ( 3^-5^)

SULLE TRACCE DEI GRANDI PREDATORI 

Lupi, linci e orsi sono molto più vicini di quanto ci aspettiamo. Divertiamoci a rilevare le impronte dell’orso e seguiamo le sue tracce…fino ad incontrarlo. Per seguire gli animali nei boschi è utile avere un radiocollare. Come funziona?

Mettere un radicolare ad un orso non è facile…abbiamo bisogno dell’aiuto di un veterinario: volete provare anche voi con cerbottane e siringhe?

UN AMICO NON SI ABBANDONA MAI  

laboratorio

PRIMARIA ( 3^-5^)

UN AMICO NON SI ABBANDONA MAI  

La scelta di un animale da compagnia è una grande responsabilità e non basta avere spazio, è importante considerare anche il tempo che possiamo dedicargli. Costruiamo un semplice strumento che ci aiuterà a scegliere chi portare a casa.  Un amico è per sempre e non si abbandona mai. Se poi è una testuggine dalle guance gialle, uno scoiattolo asiatico o un pappagallo il danno è doppio: negli ambienti naturali si trasformano in specie invasive e portano all’estinzione altre specie.

TURISTI PER CASO

LABORATORIO

PRIMARIA ( 3^-5^)

TURISTI PER CASO

Partiamo per un sorprendente viaggio nei Paesi tropicali: oltre alle fotografie, sappiamo cosa riportare? Passiamo davanti ad un mercatino e facciamo shopping. Spesso è possibile proteggere la Natura con semplici attenzioni ai nostri acquisti. Doganieri e turisti spensierati: con un gioco di ruolo sperimentiamo i nostri saperi. Le foreste sono sempre più silenziose ma possiamo invertire la rotta per riportare i suoni.

PER CHI CUCINO OGGI?

PERCORSO ESTERNO

PRIMARIA ( 3^-5^)

PER CHI CUCINO OGGI?

Frutta, semi e camole: quanti ingredienti per il pranzo degli animali! Osservando come sono fatte le loro bocche si scopre cosa mangiano e come si alimentano.

Ma il cibo può diventare anche un’occasione per stimolare curiosità, abilità e comportamenti naturali. È questo lo scopo degli arricchimenti ambientali: come veri keeper, si nasconde l’uva sultanina nei tronchetti per i lemuri, si preparano collane di frutta per gli ara e scatole a sorpresa per gli orsi.

IN VIAGGIO VERSO I MARI DEL SUD

PERCORSO ESTERNO

PRIMARIA ( 3^-5^)

IN VIAGGIO VERSO I MARI DEL SUD

Il mare da risorsa sta diventando sempre più una pattumiera che raccoglie plastica e petrolio. Lo raccontano bene i pinguini africani.  Ci mettiamo all’ascolto? Come veri etologici decifriamo la loro lingua, sveliamo le loro storie d’amore e  lasciamoci accompagnare tra le onde dei mari del Sud Africa.

FAMMI VEDERE LA TUA BOCCA…TI DIRO’ CHI SEI

LABORATORIO

PRIMARIA ( 3^-5^)

FAMMI VEDERE LA TUA BOCCA…TI DIRO’ CHI SEI

C’è chi mastica, chi azzanna, e chi deve fare tutto con becco ad uncino. Strategie evolutive per conquistare il proprio ruolo nella rete alimentare. Un viaggio tra le bocche di serpenti, insetti stecco, pappagalli e leoni per scoprire che tutto è meravigliosamente connesso e che prede e predatori giocano ruoli importanti negli equilibri naturali.

I GRANDI DICONO CHE SONO ESTINTI

PERCORSO ESTERNO

PRIMARIA ( 3^-5^)

I GRANDI DICONO CHE SONO ESTINTI

Hai mai partecipato ad uno scavo come un vero paleontologo? Ci cimenteremo nelle tecniche di scavo e cercheremo di classificare le ossa fossili appena trovate: a chi appartengono? Per poter portare via i preziosi fossili c’è una tecnica precisa e non si può assolutamente sbagliare. E se fossimo davanti ad una nuova scoperta? Non ci resta altro da fare che seguire la paleontologa per conoscere i “dinosauri moderni”

LA PASSEGGIATA DEI COLORI

PERCORSO ESTERNO

5 ANNI e PRIMARIA (1^ e 2^)

LA PASSEGGIATA DEI COLORI

Quali colori ci circondano?
Con uno “strumento speciale” camminiamo nel verde degli alberi come se fossimo tra le loro chiome. Poi, con pietre colorate alla mano, andiamo alla ricerca dei colori della natura: quelli dei fiori, dei serpenti, degli uccelli e di tanti altri animali. Scopriamo insieme perché alcuni colori servono a nascondersi, altri a farsi riconoscere o a farsi notare. Di colore in colore arriviamo fino ai pinguini africani di Betty’s Bay: perché il loro abito è proprio bianco e nero?

POSSO ESSERE TUO AMICO?

LABORATORIO

5 ANNI e PRIMARIA (1^ e 2^)

POSSO ESSERE TUO AMICO?

Cani, gatti e conigli, ma anche tartarughe, serpenti, draghi barbuti, insetti stecco e chiocciole giganti… sono tanti gli animali che possono essere scelti come animali da compagnia. Ma sono davvero tutti adatti a vivere con noi?
Partendo dalle loro diverse esigenze, riflettiamo su cosa significa accogliere un animale: non basta avere lo spazio giusto, servono tempo, cure, conoscenza e responsabilità. Con un semplice strumento da portare a casa scopriamo come capire quale animale può davvero entrare a far parte della nostra vita.

UN ORSO PER AMICO

LABORATORIO

5 ANNI e PRIMARIA (1^ e 2^)

UN ORSO PER AMICO

Attraverso le immagini consegnate dalle favole e dalla cinematografia, conosciamo l’Orso bruno da vicino. Se tu fossi un orso…un gioco per scoprire cosa mangia, quanto pesa alla nascita e come vive? Per scoprire i suoi gusti a tavola guardiamo dentro la sua grande bocca. Quanti denti ha? Ogni stagione ha i suoi vantaggi e l’orso lo sa bene: è vero che in inverno va in letargo?

SMIDOLLATO A CHI?

LABORATORIO

5 ANNI e PRIMARIA (1^ e 2^)

SMIDOLLATO A CHI?

Sono tutti smidollati, con mille forme e colori. C’è chi vola e chi cammina, chi striscia e chi salta, chi è preda e chi è predatore. Cerchiamoli nella terra e proviamo a dargli un nome contando le loro zampe. Ce ne sono alcuni che hanno zero zampe ma sono super utili per tutti noi: costruiamo un lombricaio per studiare il loro infaticabile lavoro.

NON SONO COME CREDI: ANIMALI TRA FAVOLA E REALTÀ

LABORATORIO

5 ANNI e PRIMARIA (1^ e 2^)

NON SONO COME CREDI: ANIMALI TRA FAVOLA E REALTÀ

Favole di antica memoria raccontano di lupi cattivi, volpi furbe e orsi teneri come peluche. Ma quanto c’è di vero? Partiamo dalle storie per andare oltre gli stereotipi e scoprire come sono davvero gli animali.

Seguiamo le tracce del lupo, rileviamo le sue impronte, ascoltiamo il suo richiamo e scopriamo come vive e qual è il suo ruolo nell’ambiente. Il lupo è davvero cattivo? E cosa accadrebbe a un bosco se il lupo non ci fosse più? Scopriamolo insieme, imparando a guardare questo grande predatore con occhi nuovi.

COSA MI METTO OGGI?

Laboratorio

5 ANNI e PRIMARIA (1^ e 2^)

COSA MI METTO OGGI?

Vestiti che bucano, vestiti morbidi da accarezzare e vestiti che non avresti mai detto di toccare. Attraverso i “sacchetti delle carezze” esploriamo il variegato mondo dei rivestimenti per trovare quello che ci assomiglia di più. Animali bianchi e colorati, a strisce e a macchie: sono tutti un po’ bizzarri o c’è una spiegazione?

POLLINATORS: MODERNI SUPEREROI

LABORATORIO

5 ANNI e PRIMARIA (1^ e 2^)

POLLINATORS: MODERNI SUPEREROI

Api e farfalle permettono alle piante di riprodursi volando di fiore in fiore: prepariamo le bombe di semi per attirarli nei nostri giardini e far crescere così la biodiversità intorno a noi.
E se costruissimo anche un bug hotel? Tutti al lavoro con colla e legnetti.

Aiutare i Pollinators nel loro super lavoro è una delle tante azioni che puoi fare per invertire la perdita della biodiversità, con piccole azioni puoi far parte della “squadra di salvamento” di Reverse the Red.

SULLE TRACCE DELL’ORSO

PERCORSO ESTERNO

5 ANNI e PRIMARIA (1^ e 2^)

SULLE TRACCE DELL’ORSO

Quanto è alto un orso? Come si muove nella foresta? Andiamo alla casa degli orsi per conoscere tutto della loro storia e incontrarli da vicino.

Come dei veri ricercatori seguiamo le tracce: alcune profumano. Non ci credete? Provate con noi! Impariamo a rilevare le impronte dal terreno: assomigliano alle nostre?

Per seguire un orso dobbiamo mettergli il radiocollare: mettiamoci alla prova come degli esperti veterinari con cerbottane e siringhe.

 

 

LA FORESTA SOTTOSOPRA

Laboratorio

PRIMARIA ( 3^-5^)

LA FORESTA SOTTOSOPRA

La deforestazione ha molte cause alcune riconducibili ai nostri stili di vita. Con un gioco allacciamo relazioni tra mondi in apparenza lontani per scoprire che alla fine tutto è connesso. Gli alberi sono presenti nelle nostre giornate; con il gioco “trova l’albero” scopriamo dove. Non tutto il legno è sostenibile. Come faccio a fare la differenza?

SULLE TRACCE DELLA TIGRE

Percorso esterno

5 ANNI e PRIMARIA (1^ e 2^)

SULLE TRACCE DELLA TIGRE

Come ricercatori muoviamoci nella foresta asiatica entrando da una “porta” davvero speciale.

I gibboni ci insegnano a spostarci tra gli alberi fino ad incontrare le specie più carismatiche.

Se metto una fototrappola cosa posso scoprire? Per proteggere gli animali è importante seguirli grazie ai radicolari. Ma come posso mettere un radio collare ad una tigre?

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Gli animali: i protagonisti delle nostre storie

Viaggia con i tuoi alunni in tutto il mondo per conoscere gli animali presenti al Parco, ambasciatori di foreste e mari. Di ogni specie scopri le caratteristiche biologiche, lo status in Natura e le notizie più curiose.

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